آیا میدانید

"چاک پدل"(Chuck Peddle) یکی از مهم‌ترین مهندسان توسعه "رایانه‌های خانگی" اولیه که از وی به عنوان پدر رایانه‌های شخصی یاد می‌شود به علت ابتلا به سرطان لوزالمعده در 82 سالگی درگذشت. به گزارش ایسنا و به نقل از انگجت، "چاک پدل" بیشتر به دلیل طراحی سیستم "ام او اس ۶۵۰۲"(MOS ۶۵۰۲) که بسیار کم‌هزینه بود و در سال ۱۹۷۵ تنها ۲۵ دلار قیمت داشت، شناخته شده است. ام او اس ۶۵۰۲ که یک ریزپردازنده ۸ بیتی است که در ابتدا کمتر از یک ششم فروش پردازشگرهایی که توسط کمپانی‌های بزرگ تولید شده بودند، نیز فروش کرد و به اولین موج رایانه‌های خانگی از جمله "کمودور پی‌ای‌تی"(PET) و "اپل ۲"(Apple II) راه پیدا کرد. پس از آن این پردازنده‌ها به کنسول های بازی همچون آتاری وارد شد. پدل در سال ۱۹۸۰ میلادی شرکت "ام‌اواس فناوری" را ترک کرد و روی پروژه‌های دیگر کار کرد. وی با ساخت رایانه‌های خانگی به از انحصار خارج کردن استفاده از آنها کمک کرد و پیشگام در عرصه‌ای شد که سبب شد امروزه استفاده از تلفن‌های هوشمند و دیگر دستگاه‌ها کاملا رایج شده است. این فرد مهم در حوزه رایانه‌ها در نهایت در اثر ابتلا به سرطان لوزالمعده در سن ۸۲ سالگی درگذشت. انتهای پیام

جمعی از دانشجویان دانشگاه علم و صنعت از ظهر روز گذشته در اعتراض به انتصاب سرپرست جدید معاونت فرهنگی این دانشگاه تجمع اعتراضی برگزار کردند. به گزارش ایسنا، معید مهدیان دبیر شورای صنفی دانشجویان دانشگاه علم و صنعت در خصوص تجمع جمعی از دانشجویان این دانشگاه به ایسنا گفت: این …

ایسنا/خراسان رضوی دستیار ارشد رئیس سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی گفت: امروزه عدم درک درست از نقش و جایگاه دانشگاه‌ها در روابط خارجی در کشورهای اسلامی، ضعف در سیاست‌گذاری داخلی کشورها برای ترسیم نقشه راه ارتباطات بین‌المللی نهادهای علمی و عدم وجود شبکه ارتباطی مستمر میان نخبگان علمی این کشورها به عنوان مهمترین موانع پیشبرد دیپلماسی علمی میان ایران و جهان عرب است. محمدمهدی ایمانی پور، امروز سوم دی ماه در چهارمین مجمع دانشگاه‌های ایران و جهان عرب با موضوع «آینده پژوهی جایگاه دانشگاه‌های ایران و جهان عرب در توسعه جهان اسلام» که در دانشکده ادبیات دانشگاه فردوسی مشهد در حال برگزاری است، اظهار کرد: مقاصد سیاسی، امنیتی و اقتصادی همواره از مهمترین اهداف کشورها در تدوین سیاست‌های خارجی است و برای تحصیل این مقاصد، کشورها به صورت سنتی نوعی دیپلماسی مبتنی بر ابزارهای سیاسی، اقتصادی و امنیتی را در پیش می‌گیرند. وی افزود: در دهه‌های اخیر رویکردهای جدیدی در دیپلماسی مطرح شد که تاکید بیشتر آن بر ابزارهای علمی و فرهنگی است. امروزه با انواع مختلف دیپلماسی مواجه هستیم که یکی از انواع آن دیپلماسی علمی است و ماحصل آن این است که جوامع علمی به عنوان کنشگران اصلی روابط خارجی می‌توانند در تغییرات شناخت فرهنگی، سیاسی و اجتماعی مؤثر واقع شوند. دستیار ارشد رئیس سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی، بیان کرد: امروزه نمی‌توان از نقش دیپلماسی علمی در افزایش قدرت کشورها در عرصه بین‌الملل غافل بود. دیپلماسی علمی دارای سه رویکرد است؛ اول اینکه علم در خدمت دیپلماسی است، دوم اینکه دیپلماسی برای علم به کار گرفته می‌شود و در پایان علم منبع قدرت نرم یک کشور در نظر گرفته می‌شود. ایمانی‌پور خاطرنشان کرد: در رویکرد اول علم به خدمت سیاست خارجی درآمده و زمینه گفت‌وگوی سیاسی را فراهم می‌کند، در رویکرد دوم سیاست به خدمت علم آمده و زمینه گسترش گفت‌وگوی علمی را فراهم می‌کند و در نهایت در رویکرد سوم ظرفیت علم و فناوری در یک کشور سبب افزایش نقش‌آفرینی و حل و فصل مسائل داخلی، بین‌المللی و منطقه‌ای می‌شود. وی اضافه کرد: با این رویکرد، دیپلماسی علمی گامی در جهت بهبود و توسعه کشورها در عرصه بین‌الملل است. در میان ابعاد دیپلماسی علمی، بعد استفاده از دیپلماسی علم در شناخت، تقارب و فهم ارزش‌های فرهنگی مشترک است که سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی در چارچوب ماموریت‌های خود آن را پیگیری می‌کند و از هر رویدادی در این مسیر حمایت می‌کند. دستیار ارشد ریاست سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی، تصریح کرد: تاریخ علمی مشترک یکی از ظرفیت‌های استفاده از دیپلماسی علمی میان کشورهای ایران و عراق است. امروزه عدم درک درست از نقش و جایگاه دانشگاه‌ها در روابط خارجی در کشورهای اسلامی، ضعف در سیاست‌گذاری داخلی کشورها برای ترسیم نقشه راه ارتباطات بین‌المللی نهادهای علمی و عدم وجود شبکه ارتباطی مستمر میان نخبگان علمی این کشورها به عنوان مهمترین موانع پیشبرد دیپلماسی علمی میان ایران و جهان عرب است. ایمانی‌پور گفت: هنگامه‌ای که جهان اسلام در آن به سر می‌برد بسیار خطرناک است و دشمنان برآنند تا با ایجاد بدبینی، نفرت‌پراکنی و تفرقه، وحدت ایمانی ما را دچار اختلاف کنند و آنچه در منطقه در حال رخ دادن است، تلاش برای تجزیه کشورهای بزرگ اسلامی است. در این مرحله شناخت و تقویت ریشه‌های وحدت بخش جهان اسلام با استفاده از الگوی گفت‌وگو از طریق علم و دانایی با تکیه بر اندیشه و عقلانیت نخبگان دانشگاهی می‌تواند مؤثر و راهگشای این فضای غبارآلود باشد. انتهای پیام

یک دانش‌آموز دختر انگلیسی که با دست راست معلول به دنیا آمده بود، اولین دست بیونیک خود را استفاده کرد. به گزارش ایسنا و به نقل از دیلی‌میل، "هالی لاندز"( Hollie Lownds) دختر ۱۱ ساله‌ای است که در زمان تولد بدون دست راست به دنیا آمد. این دختر در ماه سپتامبر یک دست بیونیک دریافت کرد که مانند دست شخصیت کارتونی "مرد آهنی" است و ۵ هزار پوند قیمت دارد. استفاده از این دست بیونیک در دست این کودک به وی اجازه می‌دهد به راحتی با کارد و چنگال غذا بخورد، موهای خود را شانه کند و برای اولین بار در زندگی خود دوچرخه‌سواری را تجربه کند. این کودک می‌تواند برای اولین بار در طول عمرش، هدایای کریسمس خود را با دو دست خودش باز کند که به همین خاطر بسیار هیجان‌زده است. پزشکان در هفته بیستم بارداری مادر هالی به وی اطلاع دادند که فرزندش دست راست خود را از دست داده است که علت هم برای پزشکان مشخص نبود. از بدو تولد، این کودک بازوی مصنوعی نداشت و سعی می‌کرد از آرنج خود برای باز کردن در و یا برخی دیگر از کارها استفاده کند. نبود دست راست، این کودک را مجبور کرد که به ناچار از دست چپ خود استفاده کند و در مدرسه و به هنگام نوشتن دست چپ خود را بکار گیرد. بازوی بیونیک که در دست این کودک استفاده می‌شود، حاوی الکترودهایی است که سیگنال‌های برقی کوچک را از عضلات کاربر تشخیص می‌دهند. این سیگنال‌ها سبب فعال شدن حرکت در آن اندام مصنوعی می‌شوند. این بازوی بیونیک توسط شرکت "Open Bionics" ساخته شده و توسط یک خیر ناشناس به این خانواده اهدا شده است. والدین هالی لاندز گفته‌اند که فرزندشان به داشتن این دست رباتیک افتخار می‌کنند و این احساس در دوستان هالی نیز به وجود آمده است. ولی به دلیل اینکه هالی تاکنون از دست راست خود استفاده نکرده و ماهیچه‌های دست راستش ضعیف است،‌ پس از یک ساعت کار با دست راستش که با استفاده از این بازوی بیونیک صورت می گیرد، سبب می‌شود هالی در دست راست خود احساس خستگی کند. با توجه به اینکه هالی در سن رشد است، در آینده باید یک دست بیونیک دیگر برای دست راست خود تهیه کند. انتهای پیام

رییس دانشگاه فنی و حرفه‌ای با تاکید بر اینکه در تعاملات بین‌المللی با موانعی مواجهیم،‌ گفت: قطعاً نپیوستن به ‌FATF بر روند تعاملات علمی و آموزشی دانشگاه‌ها تاثیر منفی خواهد گذاشت و مسئولان شرایط توسعه این مراودات را فراهم کنند. دکتر ابراهیم صالحی عمران در گفت و گو با ایسنا ضمن بیان این مطلب با اشاره به تاثیر منفی تحریم‌ها بر مراودات بین‌المللی دانشگاه‌ها، اظهار کرد: گروه اول از مربیان دانشگاه فنی و حرفه‌ای به منظور آموزش دوره‌های مهارت آموزی به کشور آلمان اعزام شدند و گروه دوم نیز به زودی عازم این کشور خواهند شد. وی با تاکید بر اینکه به توسعه تعاملات بین‌المللی اعتقاد دارد، گفت: نمی شود بین دانشگاه‌ها با دانشگاه های خارجی دیوار کشید باید رفت و آمد داشته باشیم و تعاملات مختلفی در حوزه‌های علمی، آموزشی و غیره بین کشورها وجود داشته باشد که متاسفانه جو مسمومی شکل می گیرد که بر این تعاملات تاثیر منفی می گذارد. رییس دانشگاه فنی و حرفه‌ای خاطر نشان کرد: بارها سیاستمداران ما تاکید نمودند که معتقد به شکل گیری تعاملات بین‌المللی هستند که البته رابطه بر اساس گفت و گوی متقابل در قانون اساسی کشور نیز به عنوان یک امر بدیهی پذیرفته شده است. دکتر صالحی عمران بر موانع شکل گیری تعاملات بین‌المللی اشاره کرد و گفت: تحریم‌ها و نپیوستن به FATF بر تعاملات بین‌المللی دانشگاه‌ها تاثیر منفی خواهد گذاشت و با توجه به اینکه در کشورهایی نظیر آلمان بیشتر تعاملات علمی و آموزشی از طریق شرکت‌های خصوصی پیگیری می شود و درگیری این بخش بیشتر است قاعدتا منافع آنها ایجاب می کند که به تحریم‌ها نیز توجه کرده و با محدودیت با ما برخورد خواهند کرد. وی خاطرنشان کرد: در حال حاضر اعضای هیات علمی ما اگر بخواهند در همایش‌ها،‌کنفرانس‌ها و گردهمایی های خارجی شرکت کنند نیازمند تعاملات مالی برای رزو هتل و یا ثبت نام در این مراسمات هستند، اما تحریم ها و حتی عدم تصویب معاهده فوق دردسرهایی را برای آنها ایجاد خواهند کرد و به راحتی نمی توانند پول را به حساب‌های خارجی واریز کرد اما با این حال ما نباید خودمات را در حصار قرار بدهیم بلکه باید برای شکل گیری این تعاملات و رفع موانع تلاش بیشتری داشته باشیم. رییس دانشگاه فنی و حرفه ای تاکید کرد: این دانشگاه علاوه بر کشور آلمان با کشورهای فرانسه، رومانی و لبنان نیز تفاهم نامه ایجاد کرده است. اما ارتباط ما با کشور فرانسه به دلیل یک سری موانع، هنوز اجرایی نشده است. اگر چه هزینه های بالای این تعاملات نیز بر روند اجرایی کردن آن بی تاثیر نیست. دکتر صالحی عمران افزود: قرار بر این بود که با دانشگاه سوربن فرانسه در حوزه آموزش های آزاد همکاری داشته باشیم که تلاش می کنیم این قرارداد اجرایی شود و دانشگاه رومانی نیز متعهد شده در رشته مکانیک اتومبیل به مربیان ما آموزش بدهد. وی در پایان تاکید کرد: مسئولان شرایط را برای توسعه روابط بین‌الملل به ویژه امور علمی و دانشگاهی فراهم کنند ما به این نوع تعاملات بیشتر احتیاج داریم چرا که تحولات علمی وجود دارد و ما باید این موضوع را بپذیریم که تقویت این تعاملات می تواند منشأ اثر مثبت در دانشگاه ها شود در عین حال نیز وجود برخی موانع نباید دلیلی برای این موضوع باشد که دانشگاه ها تحقیقات مستقلی در این زمینه انجام ندهند. انتهای پیام

اختتامیه مرحله نهایی رقابت‌های هشتمین دوره مسابقات مناظره دانشجویان ایران (دوشنبه، ۲ دی) با حضور رئیس جهاد دانشگاهی، سخنگوی دولت، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی و رییس سازمان اسناد و کتابخانه‌ی ملی در محل باشگاه دانشجویان دانشگاه تهران برگزار شد.